在發(fā)展建設(shè)中,，智能工程分院領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認識到,，加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，是高校人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識,，是教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要舉措,。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育強國的重要講話精神,，智能工程分院開展了“以黨建引領(lǐng)正教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”——百日學(xué)風(fēng)蛻變活動，扎實開展學(xué)風(fēng)建設(shè),，并取得積極效果。
師生共學(xué)：促高質(zhì)量學(xué)風(fēng)建設(shè)體系化
通過組織召開分院班子成員,、教研室主任,、黨員教師、輔導(dǎo)員,、學(xué)生教風(fēng)學(xué)風(fēng)討論會,，強化思想認同，凝聚形成招生是源頭,、學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ),、專業(yè)是核心競爭力,、就業(yè)是關(guān)鍵的共識。教師以極大的熱情和耐心投入到育人工作中,，時刻心系學(xué)生進步成長,。分院以建設(shè)“清朗學(xué)風(fēng)”為目標，積極打造學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌活動,，形成了從入學(xué)教育到離校教育,、從高質(zhì)量就業(yè)到高質(zhì)量招生的良性循環(huán)。
落實落細：促高質(zhì)量學(xué)風(fēng)建設(shè)制度化
遵循一切工作落實到支部的原則,，分院建立了“三聯(lián)系,、三走進、三保障”制度,，即班子成員聯(lián)系專業(yè),、黨員教師聯(lián)系班級、輔導(dǎo)員（班主任）聯(lián)系學(xué)生,，凝聚育人合力,。通過談心談話工作，扎實推進“三走進兩必談”學(xué)風(fēng)教育,，書記,、院長走進班級，輔導(dǎo)員走進寢室,，與同學(xué)們談理想,、談學(xué)風(fēng)，提升學(xué)風(fēng)教育的精準度,。同時實施寢室專人設(shè)置手機上課鬧鈴,、班級配備手機袋、實驗（訓(xùn)）室配備手機收納盒,，保證上課出勤率,、聽課率、抬頭率,，深化三全育人實效,。
入腦入心：促高質(zhì)量學(xué)風(fēng)建設(shè)過程化
實施“3+N”尚學(xué)篤行計劃，即一年級為黨建帶動學(xué)風(fēng)涵育計劃,，依托“青春”系列新生適應(yīng)性教育,、修業(yè)課堂等活動，把理想信念教育和專業(yè)人才培養(yǎng)前置,，培養(yǎng)大一學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,；二年級為黨建促進學(xué)風(fēng)強化計劃，通過優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體評選,、講座,、黨課,、團課等形式，以班級和團支部為基礎(chǔ),，強化學(xué)風(fēng)育人功能,；三年級為黨建服務(wù)學(xué)風(fēng)反哺計劃，以企業(yè)實踐行,、檢查頂崗實習(xí)為契機,，通過開展分享實習(xí)體會主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,。
智能工程分院將以“百日學(xué)風(fēng)蛻變”活動為新起點,，以黨建為引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù),，扎實推動學(xué)風(fēng)體系建設(shè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出積極貢獻。
