機械工程分院黨支部——校企共建“東安智造產業(yè)學院” 助力龍江制造業(yè)轉型升級

校企共建“東安智造產業(yè)學院” 助力龍江制造業(yè)轉型升級

——黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院機械工程分院黨支部服務龍江振興發(fā)展案例

黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院機械工程分院黨支部認真貫徹落實省第十三次黨代會精神,，以“校企共建助力制造業(yè)轉型升級”為目標,，緊緊圍繞服務龍江振興發(fā)展，推動高職教育更好地成為支撐龍江振興發(fā)展的“快變量”?！皷|安智造產業(yè)學院”被黑龍江省教育廳確定為首批職業(yè)教育示范性現(xiàn)代產業(yè)學院,?！八穆?lián)動五耦合六共同：攜手中國航發(fā)共建智能制造現(xiàn)代產業(yè)學院的研究與實踐”獲2022年黑龍江省職業(yè)教育教學成果獎一等獎,。

一、背景

黑龍江省第十三次黨代會明確指出,，未來五年,，要以推動高質量發(fā)展為主題，堅持質量引領,、創(chuàng)新驅動,、開放包容、綠色低碳,、為民造福,、勤政清廉，走出一條質量更高,、效益更好,、結構更優(yōu)、優(yōu)勢充分釋放的振興之路,，著力建設質量龍江,、創(chuàng)新龍江、開放龍江,、綠色龍江,、幸福龍江,、勤廉龍江，推動黑龍江全面振興全方位振興實現(xiàn)新突破,。為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,、《現(xiàn)代產業(yè)學院建設指南（試行）》、《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃(2020-2023)》精神,，根植龍江制造,，聯(lián)合龍頭企業(yè)，機械工程分院與中國航發(fā)哈爾濱東安發(fā)動機有限公司,、哈爾濱東安實業(yè)發(fā)展有限公司共建“東安智造產業(yè)學院”,，打造示范性職工培訓基地，增強服務產業(yè)發(fā)展的支撐作用,。

二,、做法

（一）校企深融 共建智造產業(yè)學院

以“共商、共建,、共管,、共享”為原則，校企攜手開展高端制造人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作,，舉辦共建“東安智造產業(yè)學院”校企簽約儀式，強化學校優(yōu)勢特色專業(yè),，發(fā)揮龍頭企業(yè)的產業(yè)優(yōu)勢,，完善人才培養(yǎng)協(xié)同機制，為提高產業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動能提供人才支持和智力支撐,。雙方在人才培養(yǎng),、企業(yè)職工培訓、科學研究與技術創(chuàng)新,、社會服務及創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面發(fā)揮示范引領輔射效應,。

（“東安智造產業(yè)學院”揭牌儀式）

（二）院企協(xié)同 共謀專業(yè)內涵發(fā)展

面向產業(yè)轉型及區(qū)域發(fā)展需求，院企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，開展 1+X 證書制度試點，構建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式,，推進專業(yè)國際 IEET 認證,。貫徹《省教育廳通知（黑教職函【2020】107 號）》文件精神，深入開展制造類專業(yè)群“雙論證”工作,，系統(tǒng)優(yōu)化設計專業(yè)培養(yǎng)體系,、課程建設體系、教學組織形式,，促進專業(yè)群內涵建設發(fā)展,，著力打造專業(yè)特色,，提升專業(yè)建設質量。

(“東安智造產業(yè)學院”聘請校內外專家對學員進行培訓)

（三）產教融合 共拓職教特色課程

教學內容與產業(yè)技術發(fā)展緊密銜接,，校企共同制定專業(yè)核心課程職業(yè)技能標準,，引入行業(yè)標準、生產流程,、應用項目等,，加快課程內容更新迭代，建設《機械制圖》,、《多軸數(shù)控加工》等職教特色在線開放課程,，開拓新型教材和工程案例集，開發(fā)基于典型應用項目的教學案例資源,。

(“東安智造產業(yè)學院”第一期企業(yè)員工培訓)

（四）聯(lián)合攻關 共研應用技術項目

校企聯(lián)合開展技術研發(fā),、應用技術革新等項目，共同攻關“手動汽車底盤間隙檢測裝置”,、“大型傳動軸軸向鎖緊限位結構及使用方法”,、“一種全氣動高效回轉噴涂系統(tǒng)”、“便攜式液壓系統(tǒng)壓板定位裝夾機構及裝夾方法”等多項技術,，獲批 20 余項專利,。校企共同推動應用科學研究成果的轉化和應用，促進產業(yè)轉型升級,?？平倘诤希瑢⒀芯砍晒皶r引入教學過程,，促進科研與人才培養(yǎng)培訓良性互動,。

(教師到哈爾濱東安實業(yè)發(fā)展有限公司開展培訓)

三、成效

（一）優(yōu)勢互補 共享專業(yè)綜合基地

依托產業(yè)學院建設,，輻射區(qū)域內制造企業(yè),，打造集學生實習與就業(yè)、教師實踐,、雙師培養(yǎng),、職工培訓、產學研用“六合一”專業(yè)綜合基地,。舉辦數(shù)控綜合應用技術培訓班,，為 23 名碩士、25 名本科生和一批一線技能工人培訓專業(yè)技能,，夯實職業(yè)成長基礎,。

（二）引企入教 共育技能緊缺人才

面向切削加工智能制造、五軸數(shù)控高檔機床,，建成“DMG MORI 中國認證培訓中心”和“智能制造產教融合聯(lián)盟認證培訓中心”,。校企實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng),，創(chuàng)建“數(shù)控 DMG 精英班”，以培養(yǎng)“多軸精密數(shù)控加工”高端技能型人才為目標,，順利完成兩期精英班教學工作,，整合多主體創(chuàng)新要素和資源，引企入教,，多方協(xié)同培育技能緊缺人才,。

（第二期“數(shù)控DMG精英班”合影）

（三）校企共育 提升學生大賽水平

通過校企共育，學生在“數(shù)控技能大賽”,、“‘互聯(lián)網+’大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”,、“工業(yè)產品數(shù)字化設計與制造賽項”、“模具數(shù)字化設計與制造工藝賽項”等各類大賽中屢創(chuàng)佳績,。在2020年第13屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽黑龍江賽區(qū)選拔賽中,，與哈工大等省內本專科高校參賽代表隊同臺競技,，我院4個團隊獲獎,，特等獎2項、二等獎1項,、三等獎1項,，兩個團隊成功晉級全國總決賽。此外,，大賽獲獎優(yōu)秀畢業(yè)生在企業(yè)成長為技術技能關鍵崗位的中層管理人員,、產品設計員、編程工藝員和機床主操手,。

（四）搭建平臺 提高學生就業(yè)質量

分院畢業(yè)生就職于中國航發(fā)哈爾濱東安發(fā)動機有限公司，學生表現(xiàn)優(yōu)異,，涌現(xiàn)出“黑龍江省五一勞動獎章”,、“全國技術能手”和企業(yè)青年技術專家、班組長等大批企業(yè)骨干,。作為中國航發(fā)哈爾濱東安發(fā)動機有限公司選拔高素質技能型人才的省內首選合作院校,，在學生跟崗實習、頂崗實習等環(huán)節(jié)與企業(yè)深入研討,，切實提升學生崗位勝任能力,，全面提高畢業(yè)生就業(yè)質量。

四,、啟示

工作中發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和支部黨員的先鋒模范帶頭作用,，充分利用“東安智造產業(yè)學院”優(yōu)勢，探索了一條職教改革與服務龍江振興發(fā)展的成功案例,，為傳統(tǒng)制造企業(yè)轉型升級提供了有益借鑒,。

（一）進一步優(yōu)化校企合作機制與體制

校企共商,，構建互惠雙贏的利益驅動機制，健全校企合作良性互動的運行機制,。根植龍江制造,，聯(lián)合龍頭企業(yè)，發(fā)揮雙主體作用,，加強頂層設計,以體制機制創(chuàng)新為突破,，增強企業(yè)參與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的積極性、主動性和聯(lián)動性,。在校企合作領域雙方應進一步落實建設方向和服務定位,充分建構校企合作產研集合模型,踐行更加有效的就業(yè)融合機制,，把技術技能人才的培養(yǎng)工作推向新臺階。

（二）進一步深化工匠精神融入與培養(yǎng)

校企共育,，協(xié)同落實“立德樹人”根本任務,，弘揚愛國主義和大國工匠精神，強化制造類專業(yè)領域工程倫理,，培養(yǎng)精益求精,、追求極致等職業(yè)品質，樹立愛崗敬業(yè),、求實創(chuàng)新,、科技報國的使命意識，構筑“三全育人,、五育并舉”（即全員全過程全方位育人,、德育鑄魂、智育固本,、體育強健,、美育浸潤、勞動教育淬煉）的專業(yè)思政體系,，打造“家國情懷,、工匠品質、創(chuàng)新精神,、實踐能力”有機融合的專業(yè)思政要素“資源池”,。

（三）進一步發(fā)揮產業(yè)學院輻射效應

校企共研，進一步發(fā)揮產業(yè)學院的示范引領作用,，促進產學研合作質量與內涵的提升,。依托優(yōu)勢專業(yè)，精準對接區(qū)域企業(yè)深化合作,，借助與中國航發(fā)哈爾濱東安發(fā)動機有限公司的合作優(yōu)勢,，重點深化哈電機廠、哈東安實業(yè)、中航工業(yè)哈飛,、哈廣聯(lián)航空,、哈汽輪機廠、哈航天模夾具公司,、哈鍋爐廠,、長安福特、大慶沃爾沃等企業(yè)合作,。依托產業(yè)學院,，校企深入研討人才培養(yǎng)過程與企業(yè)崗位職業(yè)能力需求的關鍵環(huán)節(jié)，廣泛開展訂單班,、學徒制和廠中校等形式合作,，提升專業(yè)群為區(qū)域企業(yè)提供人才支撐的能力。

（四）進一步轉化產教融合項目成果

校企共享,，轉化科技創(chuàng)新項目資源和專利成果,，搭建技術平臺，積極促進成果轉化為地方企業(yè)增產增效發(fā)揮作用,，面向省內中小微企業(yè)共同開展應用性課題橫向聯(lián)合研究,，為哈電機廠、哈軸承廠和風華機械廠等企業(yè)員工開展數(shù)控,、焊接,、機加等專項技能培訓。提煉成果資源,，融入教材,、課堂、社團等教學活動,，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力支撐,，促進人才培養(yǎng)質量提高。