本學(xué)期初，我院包宇、閔秋鴿兩位老師臨危救助重傷環(huán)衛(wèi)工人的事跡在校園中廣為傳播，全院師生紛紛為兩位年輕女教師見義勇為、樂于助人的愛心舉動點(diǎn)贊，并將她們作為學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院良好的道德風(fēng)尚、文明的校園風(fēng)氣營造出了優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，師生中甘于奉獻(xiàn)、愛心助人的故事不斷上演。近日，通過一名老人來我院為教師送感謝錦旗事件的出現(xiàn)，我們再次得知了一個農(nóng)工人發(fā)揚(yáng)高尚品德、熱心助人的愛心故事。

老人向楊旭老師送上錦旗

 　　3月27日，一名60多歲的老人來到我院，向信息學(xué)院藝術(shù)設(shè)計教研室主任楊旭老師送來了感謝錦旗，并向他真誠致謝。老人見到楊旭老師激動不已，幾度要流出眼淚。她指著自己受傷后剛剛康復(fù)的腳，向我們講述了事件的經(jīng)過。

　　來訪的老人是潘阿姨，在她的講述中我們得知，潘阿姨在2018年端午節(jié)當(dāng)日參加了所在小區(qū)物業(yè)組織的松峰山登山活動，一路上潘阿姨游玩得十分高興，在快要到達(dá)山頂?shù)臅r候，她興致勃勃地走到一塊石頭邊拍照留念。此時正是小雨過后，石頭非常濕滑，潘阿姨腳一滑狠狠地摔在了地上，她的左腳當(dāng)時就彎到一側(cè)，完全摔變了形。潘阿姨疼痛不已，直冒冷汗。與潘阿姨同行的伙伴基本都是老年人，身處500多米的山上，即使呼叫救護(hù)車也上不來，老人們非常著急，可又都不知道怎么辦才好。商量過后，大家開始央求路過的年輕人背受傷的潘阿姨下山，但所有年輕人看到是老人受傷，出于怕麻煩和怕?lián)?zé)任的心理，都是匆忙走過，誰都沒有停下。就在老人們焦急萬分的時候，陪伴妻子和女兒登山的楊旭老師經(jīng)過這里，他看到了受傷的老人，馬上走到身邊詢問情況。楊旭老師查看了潘阿姨的傷勢，發(fā)現(xiàn)她的左腳骨折十分嚴(yán)重。他一邊穩(wěn)定老人情緒，一邊思考處置辦法。由于害怕移動不當(dāng)對老人造成二次傷害，楊老師先是跑到山頂景區(qū)尋找救援，但詢問后得知景區(qū)沒有完善的預(yù)案措施，既無醫(yī)生，也無擔(dān)架。此時，背著老人是下山是唯一的救助辦法。楊旭老師顧不了下山途中如果出現(xiàn)二次傷害可能要承擔(dān)責(zé)任的問題，立即對老人說到；“阿姨，沒有別的辦法了，現(xiàn)在我來背您下山，您要堅持一下”。此時，驚慌失措的潘阿姨和身邊的老人們像是一下子看到了救星，焦急不安的心也有了著落。

背受傷老人下山（照片由受傷老人提供）

　　下山的路陡峭濕滑，想要安全地將潘阿姨背到山下，著實(shí)是一件非常困難的事情。楊旭老師背起潘阿姨小心翼翼地往下走，由于潘阿姨胸部軟組織受傷疼痛，她只能挺直著上半身，原本應(yīng)該搭在楊旭老師肩上的雙手，也變成了緊緊地勒著楊旭老師的脖子。潘阿姨向我們說到：“我的體重少說也得有130斤，再加上身上疼不敢趴著，為了安全只能勒著楊旭老師的脖子，楊旭老師每走10幾步、20幾步就得停下來歇一下，汗水不一會就濕透了他的全身。我看了真是又感動、又心疼”。這時又下起了小雨，楊旭老師怕老人淋雨，咬著牙以最快的速度把老人安全背下了山，整個下山過程，楊旭老師背著受傷的老人走了一個多小時。

　　下山后，潘阿姨立即去往醫(yī)院就醫(yī)，經(jīng)過幾個月治療和休養(yǎng)，潘阿姨基本康復(fù)了。在這幾個月的時間里，潘阿姨心中一直對楊旭老師充滿感激，經(jīng)過多方打聽，她終于知道了楊旭老師的工作單位，她決定親自找到他正式當(dāng)面道謝。潘阿姨說到：“我心里想著，康復(fù)后的第一件事，就是親自來感謝背我的這個孩子，我真的太謝謝他了，這么好的孩子實(shí)在難得。我不僅要感謝他，還要感謝能培養(yǎng)出這么好的老師的學(xué)校，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我希望楊旭老師身上的這種精神能夠讓更多人知道，激勵更多人向他學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)我們社會的正能量！我為楊旭老師和咱們學(xué)校點(diǎn)贊！”潘阿姨的一番話，情真意切，讓人感動。

楊旭老師指導(dǎo)學(xué)生

　　經(jīng)過對楊旭老師的深入了解，我們發(fā)現(xiàn)，楊旭老師身上不僅有助人為樂的精神值得贊揚(yáng)，更有很多其他寶貴的閃光點(diǎn)，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
 

　　他對待工作，以優(yōu)秀自律，在平凡的崗位上創(chuàng)造精彩

 　　楊旭老師對待工作十分認(rèn)真，他以優(yōu)秀自律，腳踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取。自2010年至今，楊旭老師獲得年終績效考評A等5次，獲得優(yōu)秀教師稱號3次，獲得優(yōu)秀班主任稱號1次，2012年同時獲得優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱號。近三年，楊旭老師指導(dǎo)的學(xué)生在各項大賽中，獲得省級大賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎12項。他本人獲得教師大賽省級二等獎2項、三等獎3項。楊旭老師在教學(xué)的同時，積極投身科研，主持和參與省級科研課題2項，院級課題4項。楊旭老師為專業(yè)建設(shè)盡心盡力，他創(chuàng)新工作模式，“五管齊下”開展貼近學(xué)生的招生宣傳，近兩年來，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實(shí)際招生人數(shù)均大大超出原計劃招生人數(shù)。在麥可思數(shù)據(jù)報告中，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)排名連續(xù)三年位列全校前五名。目前，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2018級在校生132人，2019級目前單招學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到126人，專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出良好的上升趨勢。

楊旭老師帶領(lǐng)2015級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生參觀

 　　他對待學(xué)生，用我心換你心，一切為了“你的未來”

　　楊旭老師悉心關(guān)注自己的每一個學(xué)生，學(xué)生能否順利畢業(yè)，開啟一個嶄新的未來牽動著他的心。2018年暑假前，他得知2017級學(xué)生劉某打算退學(xué)經(jīng)商，這個消息讓楊旭老師十分擔(dān)心。他趕緊來到學(xué)生的家里進(jìn)行家訪，在與家長溝通中得知，由于該名學(xué)生父母暫時經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒有多想就決定不讓孩子繼續(xù)上學(xué)了。楊旭老師反復(fù)勸說，向?qū)W生和家長詳細(xì)講解了針對該生的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃。在開學(xué)前，楊旭老師不放心，又多次與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，最終挽留住了學(xué)生。目前，該名學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出，成為了“信息創(chuàng)業(yè)工作室”的核心成員。

帶領(lǐng)學(xué)生戶外寫生

 　　他對待人生，唯有“堅持”才能到達(dá)夢想的彼岸

　　楊旭老師對待人生，有著自己的深刻理解。他說到：“每個人的天資并不相差太多，做任何事，只要堅持，就能夠有所收獲。也唯有堅持，才能夠作出成就。”楊旭老師是這樣說的，也是這樣做的。在工作中，他懂得堅持，在2018年12月末的全省大學(xué)生雪雕大賽期間，他帶領(lǐng)三名學(xué)生參加比賽，由于第一年參賽經(jīng)驗(yàn)不足，師生四人面對著缺少照明、缺少餐食補(bǔ)給、缺少車輛休息等很多方面的不足。楊旭老師對學(xué)生說：“無論多難，我們都要堅持下來，缺少照明我們就5點(diǎn)鐘起床搶時間，雖然形勢不利，但是我們?nèi)匀灰炎詈玫淖髌烦尸F(xiàn)出來。”經(jīng)過楊旭老師的帶動，三名學(xué)生也干勁十足，最終楊旭老師帶領(lǐng)的參賽團(tuán)隊在強(qiáng)手重圍中，獲得了全省大賽三等獎、全省高職院校第二名的好成績。在生活中，他也懂得堅持，楊旭老師是一名乒乓球愛好者，自從2005年接觸乒乓球之后，他就再也沒有停止過練習(xí)，十幾年的堅持，他的球技已經(jīng)十分了得，獲得的大大小小獎項也是不計其數(shù)。他4歲的女兒經(jīng)常羨慕地將爸爸的獎杯獎牌拿在手里，還對他說：“我畫畫也要堅持，以后得第一、得冠軍。”楊旭老師身上這種堅持的精神，潛移默化地影響著他的學(xué)生和他的孩子。

帶領(lǐng)學(xué)生參加全省大學(xué)生雪雕大賽

 　　一直以來，學(xué)院黨委高度重視教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，將德育工作擺在突出位置，校園精神文明建設(shè)取得了豐碩的成果。如今，我院有著很多像楊旭老師一樣信仰堅定、道德高尚、踏實(shí)敬業(yè)的優(yōu)秀教師，正是因?yàn)檫@樣，我們才有信心、有底氣培養(yǎng)出更多充滿社會責(zé)任感、敢于拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代優(yōu)秀大學(xué)生，為社會全面發(fā)展提供高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才保障，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出更大的貢獻(xiàn)。